ENSAYO BASADO EN EL LIBRO: “LOS SIETE SABERES” (EDGAR MORÍN)
A lo largo del tiempo, el ser humano: se gesta, nace, crece un poco, aprende pequeñas cosas rudimentarias para la subsistencia, se va puliendo; de animalito salvaje a ser parte de la sociedad humana que hace tiempo es sapiens y tantísimo tiempo después dicha sociedad empleó mecanismos seleccionados para hacer de la sociedad algo “útil” basado siempre en el pensamiento lógico e ideal de lo que debe ser y sus estructuras, crece un poco más y en efecto se reproduce y con dicho fruto reproduce también las normas establecidas ya que la educación de este ser le enseña las formas de transcripción de lo establecido. Así entonces se crean las instituciones diversas de educación que tenemos hoy, para reflejar esto, Edgar Morín elabora el texto “LOS 7 SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN DEL FUTURO”, texto que se divide precisamente en siete capítulos explicando ciertas fases importantes que se dan, que todos vemos, precisa en errores de la educación y nombra los siguientes fundamentos básicos:
1. Error e ilusión son conceptos que influirán directamente en el conocimiento y dependerá de la percepción del que va a conocer; estos términos se ven influenciados por los deseos y afectos del mismo.
2. En el capítulo dos, Morín menciona que para que la educación tenga efecto, se debe organizar, el objeto que vamos a conocer, teniendo muy en cuenta: el contexto, lo global, lo multidimensional y lo complejo para buscar una inteligencia general la misma que retoma la ilusión y el error.
3. Habla de la importancia de conocerse a uno mismo, para aprender desde dentro y crear una forma de entendernos colectivamente.
4. La importancia de olvidar el pasado y el presente para no cometer esos errores en el futuro.
5. Aquí se da mucha importancia a la idea del futuro y todos los miedos que genera la incertidumbre del mismo.
6. Se toma en este capítulo a la comprensión como base fundamental para la educación del futuro. “La educación debe ir encauzada a enseñar, a comprender y a tolerar.”
7. Morín dice que el gobierno debería tener más en cuenta la opinión de los ciudadanos, y que debería olvidarse de tanta especialización, así retoma aspectos fundamentales como la democracia y la política, pero encaminada a la solidaridad y a la igualdad.
La educación constituye hace muchísimo tiempo un factor fundamental en la vida social del ser humano, de la educación se deriva el conocimiento, no siempre es así a mi punto de ver la vida; me parece que en el sistema actual de educación se mantiene el terror como principio fundamental, en su defecto se trata a los estudiantes como cachorros quienes reciben estímulos y conceden respuestas de medio pelo; la educación es algo más que vaciar una ola de contenidos pasados y concretos que no tienen lugar a modificación, a veces este mundo parece el lugar en donde todo ya está hecho, los y las estudiantes pierden la pasión al estudio, con profesores desencantados que no buscan nuevas formas de donar ciencia a alguien, el papel de la academia debe ser más profundo, sobre todo en América Latina, donde las susceptibilidades son completamente distintas, donde incluso por genética se razona con el corazón y no con el cerebro, donde los núcleos familiares son más grandes y apacibles, donde la familia y el otro importa más que la individualidad, un método occidentalizado de aprendizaje como el que manejamos en la actualidad, responde a conceptos que en Latinoamérica no se piensan bien, como por ejemplo: la modernidad, las revoluciones sociales europeas, la individualidad como modo principal de vida, la concepción de los filósofos y pensadores del viejo continente y demás categorías que aquí es imposible pensar, ya que no existe una modernidad cien por ciento establecida, por tanto no se debe manejar en términos de éxito, libertad, modernización, industrialización, ingresos, egresos, capitales y demás, la estructura de la sociedad latina es distinta, pero no se piensa en América, se piensa en porcentajes y se erra en creer que lo que funcionó para algún lugar del mundo funcionará para aquí también.
La pereza y los pocos anhelos de pensar, pensarnos y re-pensarnos en lo que fuimos, somos y seremos nos ha integrado técnicas educativas con tantas falencias que no ubicamos el por qué, ni el para qué y mucho menos los objetivos del estudio por nosotros mismos, se estudia por que los padres le pusieron en la guardería, luego en el kínder, posterior en la primaria, secundaria y la universidad por que se necesita el título, se institucionalizan los conocimientos y más triste aún se condena al alumno por un sistema numérico de valoración caduco e inentendible, mi pregunta es: ¿Se puede en verdad calificar justamente, se puede calificar la pasión, la dificultad, el esfuerzo, los logros, LA MISMA INTELIGENCIA?, ¿es en verdad posible homogenizar a las personas a tal punto que el 20 o el 0 lo son todo?.
Al entender eso Edgar Morín selecciona nuevos modos que no se han pensado antes para una mejor utilización de los recursos educativos, y tomar menos a este gran mundo como una máquina funcional de la que hablan tantos músicos de la vieja escuela, la decadencia de la educación y su réplica por la gente se empieza (como casi todo) en la música, me evoca una frase de la canción Another Brick InThe Wall (otro ladrillo en la pared) de Pink Floyd que reza:
We don't need no education
We don´t need no thought control
No dark sarcasm in the classroom
Teachers leave them kids alone
Hey! Teachers! Leave them kids alone!
All in all it's just another brick in the wall.
All in all you're just another brick in the wall.
No necesitamos ninguna educación
No necesitamos que controlen nuestros pensamientos
Ni sarcasmo oscuro en el salón de clases
Profesores dejen a los niños en paz
¡Hey! ¡Profesores! ¡Dejen a los niños en paz!
En conjunto es solo, otro ladrillo en el muro.
En conjunto solo eres, otro ladrillo en el muro.
Es brutal la reprimenda ante el modo educativo que existe por medio de esta canción, el odio mutuo no evidente que fluctúa entre maestro y alumno es irracional es una mezcla de poder y anarquismo constante una batalla irracional que no debe existir, un tirón constante que crea ira, y reproduce la ira en paredes, bancas, techos, puertas y demás con leyendas absurdas que son una especie de desfogue estúpido de la ira que se queda en la garganta.
Está claro que la educación debe ser algo que se nos enseñe desde pequeñitos, porque ya desde pequeños nos vamos haciendo una idea, vamos formando la personalidad, nuestros principios, valores y cuando se es más mayor es mucho más difícil cambiar nuestras concepciones del mundo y de nosotros mismos, por eso en los colegios la educación debe ser comprensiva, tolerante, democrática para que esos niños se conviertan luego en hombres tolerantes, comprensivos y democráticos que vivan en una sociedad con esas mismas características, lo que es demasiado necesario en países latino americanos dado la gran cantidad de mestizaje que se encuentra, se debería recoger también a mi parecer las distintas habilidades del resto de culturas, para no peyorar unas por el concepto de estética occidentalizado que tenemos; una comunicación sin comprensión, se reduce a palabras, y lo mismo le pasa a la educación, se debe comprender al otro y a uno mismo. Cuando lleguemos a comprendernos todos, se habrá llegado a la verdadera mundialización, ahora sólo hay una unión de todos, pero por interés.
